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| Who would you say was the best entertainer in movies and TV in 2008? |
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Les enfants et l'Internet
De nos jours, beaucoup d'enfants utilisent lnternet plus souvent que leurs parents. Ils vont sur le Web régulièrement pour faire des recherches concernant leurs travaux scolaires, pour communiquer avec leurs amis et télécharger de la musique et des jeux. Afin que vos enfants soient en sécurité lorsqu'ils naviguent sur Internet, il est important d'établir des règles d'utilisation d'Internet comprises de tous. Passez ces règles en revue en famille et affichez-les près de l'ordinateur. N'oubliez pas, rien ne vaut l'implication des parents.
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| 1. |
Je ne donne aucun renseignement personnel en ligne sans le consentement de mes parents. Par renseignements personnels, je veux dire : mon nom, mon numéro de téléphone, mon adresse, mon adresse de courriel, l'emplacement de mon école, l'adresse et le numéro de téléphone de mes parents au travail, des renseignements sur leurs cartes de crédit et ma photo. |
| 2. |
Lorsque j'utilise Internet, j'utilise toujours un nom fictif ou un surnom qui ne révèle rien à mon sujet. |
| 3. |
Lorsque j'ai à créer un mot de passe, je le fais pour qu'il soit difficile à deviner, mais facile à se rappeler. Pour ne pas qu'on me le vole, je ne le dévoile à personne (à l'exception de mes parents) - pas même à mon meilleur ami. |
| 4. |
Je ne réponds à aucun message qui me rend mal à l'aise. Je le montre à un adulte immédiatement. |
| 5. |
Je NE fixe PAS de rencontre avec un ami dont j'ai fait la connaissance sur Internet à moins d'en informer un de mes parents pour qu'il m'accompagne. |
| 6. | Je n'ouvre pas de courriels, de fichiers, de liens, d'images ou de jeux envoyés par des personnes que je ne connais pas ou en qui je n'ai pas confiance. Je demande d'abord toujours la permission à un adulte. |
| 7. |
J'adopte un comportement responsable en ligne : |
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Je n'affiche pas et je n'envoie pas de messages désobligeants ou impolis ni de menaces à qui que ce soit en ligne. |
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Je n'emploie pas le contenu textuel, visuel ou sonore provenant du site Web d'autrui sans son autorisation. |
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| 8. |
Je ne mets pas hors d'usage les logiciels de filtrage installés sur l'ordinateur par mes parents. |
| 9. |
Je ne fais aucun achat en ligne sans le consentement de mes parents. |
| 10. |
Je ne crois pas tout ce que je lis sur Internet. Lorsque je fais des recherches en ligne, je vérifie toujours la source d'information et je la confirme auprès de mon professeur, d'un de mes parents ou du bibliothécaire. |
Ces règles sur Internet sont offertes gracieusement par le Réseau Éducation-Médias, à qui Rogers@Home est fière d'offrir son soutien. Détails.
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« Je sais que le film La falaise de la mort est classé « R », mais c'est seulement parce qu'il contient des scènes de violence, papa, pas des scènes de sexe! Le garçon du club vidéo a dit que tous ses amis l'avaient vu et que ce film n'était pas pire que plusieurs autres films de ce genre. » À ces mots, le père du jeune garçon a soupiré et cédé. La technologie qui a permis aux nouvelles générations de bénéficier de sources de divertissement plus diversifiées que jamais a créé de nouvelles difficultés à surmonter pour les familles. Il arrive trop souvent que nous finissions par mettre la main sur des vidéos de la section « Nouveautés » ou que nous regardions le même film encore et encore. Ces gardiennes d'enfants électroniques sont comme les personnages de Star Trek qui règlent leur laser à la fonction d'immobilisation; ils contiennent une série d'explosions et de coupures syncopées qui « engourdissent le cerveau ». Les messages que véhiculent ces films ne sont jamais consciemment pris en considération. Pourtant, ils finissent par s'implanter d'une certaine façon.
Cette même technologie permet aussi de trouver des vidéos qui favorisent une gymnastique de l'esprit et de la pensée tout en rapprochant les membres d'une même famille. Les classiques qui auparavant n'étaient présentés que sur des pellicules endommagées dans des cinémas d'art et d'essai ou à la télévision, entrecoupés par une enfilade de publicités en fin de soirée, sont maintenant offerts par l'entremise de clubs vidéo, de bibliothèques publiques et d'entreprises de vente par correspondance dans un format restauré, devenant ainsi aussi intemporels qu'un Rembrandt. Il existe des films envoûtants, inspirants, enivrants et même éducatifs pour les parents qui savent où chercher. Cependant, le défi peut être, une fois les films trouvés, de réussir à les faire regarder par les enfants. Ceux-ci aiment ce qui leur est familier. C'est pourquoi ils veulent qu'on leur lise les mêmes histoires encore et encore lorsqu'ils sont petits et regarder les mêmes vidéos encore et encore (ou des suites en copies quasi conformes) lorsqu'ils sont plus grands. La gymnastique intellectuelle, tout comme l'exercice physique, ne se fait pas à regarder un film que Frank Lloyd Wright compare à de la « gomme à mâcher pour l'esprit ». En outre, la façon de réaliser des films a changé, ce qui fait que le déroulement de films plus anciens peut paraître, à première vue, peu familier et lent. Les enfants qui sont habitués à des films tels que Maman, j'ai raté l'avion et Les tortues ninja ou même à des émissions de télévision comme Sesame Street sont habitués à des images kaléidoscopiques et à de l'action ininterrompue, ce qui va même jusqu'à les étourdir quelque peu. Vous devez être patient et persévérant. Le délai dont ils ont bénéficié pour s'ajuster à une histoire plus douce et subtile est tout aussi important que l'exposition en elle-même à ces histoires merveilleuses finement présentées. Faire connaître de tels films à nos enfants peut représenter un défi, mais le jeu en vaut la chandelle. Voici quelques conseils qui pourront vous aider : |
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SUSCITEZ LEUR INTÉRÊT -- Les parents doivent susciter l'intérêt des enfants avant le début du film. Dites-leur quels sont les défis et difficultés rencontrés dans le film, et refusez de leur dire le dénouement. « Il s'agit d'un film portant sur une fille qui rêve de posséder le cheval le plus rapide et le plus beau du monde ». « Il s'agit d'un film portant sur un professeur qui va dans un pays étranger pour enseigner à l'enfant d'un roi ». Les enfants aiment regarder les films préférés de leurs parents (et grands-parents) lorsque ces derniers avaient leur âge. |
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INTERPELLEZ-LES -- Les films ne devraient jamais être à l'arrière-plan lors de la pratique d'autres activités. Si les enfants partent, se chamaillent ou commencent à s'amuser avec leurs jouets, arrêtez le film et dites-leur qu'ils pourront le voir lorsqu'ils seront prêts à lui porter toute leur attention. Prolongez la durée pendant laquelle ils sont attentifs. Ne les laissez pas se déconcentrer entre les explosions et les poursuites en voitures; les enfants (et les adultes) ont tendance à utiliser la télévision davantage pour engourdir leur esprit que pour le stimuler. Les enfants qui s'habituent en grandissant à ce que leur esprit s'égare de cette façon pourraient trouver des moyens plus dangereux de le faire dans l'avenir. Assurez-vous qu'ils apprennent que regarder implique une activité de la pensée et de l'esprit. |
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STIMULEZ-LES -- Assurez-vous que les deux heures qu'ils ont passées à regarder un film en valaient la peine. Soyez conscient que les films plus anciens ont un rythme plus lent et que certains enfants se plaindront des films en noir et blanc, qu'ils trouvent ennuyants. Vous n'avez qu'à répliquer sur un ton légèrement navré que vous êtes désolé d'avoir fait une erreur en pensant qu'ils étaient assez vieux pour ce genre de films, et que vous essaierez à nouveau l'an prochain. Ajoutez qu'ils peuvent retourner dans leur chambre pour dessiner ou lire pendant que vous regarderez le film.
Stimulez-les afin qu'ils se questionnent à propos du film. Ne laissez pas le film devenir un bruit de fond; s'ils ne le regardent plus, arrêtez-le jusqu'à la prochaine fois. Assurez-vous qu'ils s'intéressent à ce qui arrive dans le film. Demandez-leur ce qu'ils feraient s'ils étaient dans une telle situation. Demandez-leur pourquoi le personnage agit de cette façon. Demandez-leur ce que les créateurs du film voulaient qu'ils pensent des personnages, et pourquoi. Comment le film est-il arrivé à les surprendre? Comment suscite-t-il la sensation de suspense? Cela leur apprend non seulement ce qu'est la narration et le point de vue, mais cela les aide également à faire preuve d'un sens critique. PRÉPAREZ-LES -- Peu importe à quel point votre enfant est intelligent et bien éduqué, son niveau de développement ne lui permet pas de suivre, de comprendre et d'apprécier réellement l'intrigue d'un long métrage, particulièrement si ce dernier se déroule à une autre époque ou dans un lieu inconnu, sans une certaine entrée en matière. Voilà une autre raison pour laquelle les enfants aiment regarder le même film encore et encore; chaque nouveau visionnement leur permet d'en avoir une meilleure compréhension. |
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REJOIGNEZ-LES -- Si votre enfant aime le base-ball, faites-lui regarder Vainqueur du destin ou encore It Happens Every Spring. De nombreux classiques de la littérature pour enfants ont été adaptés pour le cinéma ou la télévision. Les enfants qui ont lu Le jardin secret, Les quatre filles du Dr March, Anne... la maison aux pignons verts, Le journal d'Anne Frank, Hatchet, Tuck Everlasting ou Le Royaume fantôme apprécieront particulièrement les adaptations de ces romans en vidéo. Un enfant qui a étudié Abraham Lincoln, Thomas Edison, Malcolm X, Charles Lindbergh ou Helen Keller à l'école pourrait aimer voir des films portant sur leur vie. Les enfants aiment aussi les films dont le personnage principal est un enfant. Essayez Le jardin secret, Heidi, Le fantôme des Canterville, Oliver!, Annie, La fidèle Lassie ou Le prince et le pauvre. |
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Tout le monde connaît les classiques de Noël Le Noël de M. Scrooge, Miracle sur la 34e rue et La vie est belle, mais saviez-vous qu'il existe également des films en relation avec d'autres fêtes? Par exemple, 1776 pour le 4 juillet, Le long chemin vers la liberté pour la journée Martin Luther King, I Remember Mama pour la Fête des mères, Mon père et nous ou Du silence et des ombres pour la Fête des pères, The Pajama Game pour la fête du Travail et Le jour le plus long ou L'enfer des hommes pour le Jour du Souvenir. Si l'enfant aime un genre de film en particulier (western, policier, aventure), trouvez-lui quelques vidéos dans cette catégorie. Certains enfants s'attachent à un ou à plusieurs acteurs en particulier et voudront voir tous leurs films. Un film peut présenter des liens avec un autre film : Le magicien d'Oz avec The Wiz, West Side Story avec Roméo et Juliette, Rudy avec Knute Rockne, All American. Les films peuvent enseigner aux enfants certains aspects concernant le métier ou les expériences de vie d'amis ou de membres de la famille. Un enfant qui s'interroge sur des situations qui concernent le courage, les épreuves de la vie, son développement, un déménagement, la confiance ou la tolérance peut trouver plus facile de parler de ces questions (ou du moins d'y réfléchir) après avoir vu un film qui abordent ces thèmes. |
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AVERTISSEZ-LES -- Les films plus anciens présentent l'avantage de raconter une histoire sans avoir recours au langage, à la violence et à la nudité qui ont mené à l'élaboration du système de classification des films à la fin des années 60. Cependant, ils ont parfois le désavantage de présenter des visions ou des attitudes qui ne correspondent pas à la mentalité actuelle, particulièrement en ce qui a trait aux femmes et aux minorités. Ces films offrent souvent la possibilité de discuter avec les enfants de ces attitudes, de l'époque dont elles faisaient partie et du déroulement de l'histoire depuis lors. Mais par-dessus tout, cela leur permet d'en signaler les préjugés et leurs répercussions, afin de s'assurer qu'on y mette fin. |
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PROTÉGEZ-LES -- Examinez la classification attentivement et assurez-vous que le film convient aux enfants avant de l'apporter à la maison. Ne vous fiez pas seulement aux renseignements sur le boîtier; ils ont pour but de vendre, et non d'informer. Un mère de famille a rapporté le film Sirènes à la maison pour son fils, ne sachant pas qu'une grande partie du film montrait trois femmes nues parlant de sexualité de façon très explicite - le boîtier présentait plutôt le film comme une sorte de chef-d'oeuvre cinématographique. De nombreux parents ont permis à leurs enfants de regarder Le bon fils ou Ace Ventura car ceux-ci semblaient être des films pour enfants. Si vous regardez un film avec les enfants et que vous jugez qu'il n'est pas approprié, arrêtez-le. Cela n'a rien à voir avec leur niveau d'intelligence ou de finesse pour leur âge; il s'agit plutôt de leur faire savoir ce qui, selon vous, leur convient. Leur présenter un film signifie pour eux que vous l'approuvez. Il est très difficile de nos jours de protéger les enfants contre du matériel inapproprié, mais ils apprécieront tôt ou tard vos efforts en ce sens. |
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JOIGNEZ-VOUS À EUX -- Le fait de regarder un film avec vos enfants leur montre que vous ne les installez pas devant le téléviseur sous prétexte de faire comme eux; vous partagez avec eux une activité qui selon vous en vaut la peine. Cela vous donne l'occasion de répondre à leurs questions et de leur dire ce que vous pensez des personnages ou des sujets traités. Même un film dérangeant peut avoir une certaine valeur s'il permet d'amorcer une discussion à propos d'un comportement répréhensible. Cela vous permet de faire ressortir certains aspects de votre vie passée (« Je m'habillais comme ça! » ou « Vous voyez, tous les avions avaient des hélices! ») ou de faire référence à des endroits où vous êtes allé. Cela vous permet de parler de certaines valeurs sans avoir l'air de leur faire un sermon. En plus, cela vous donne la chance de remporter le Grand National avec Velvet, de sauver le roi Richard avec Robin des Bois, d'apprendre à communiquer avec Helen Keller et d'escalader les Alpes avec Heidi. Vous tomberez sous le charme de ces films tout comme vos enfants. Ces moments privilégiés feront partie des expériences communes que vous conserverez précieusement en mémoire toute votre vie. |
| Droits d'auteur Nell Minow 1999, tous droits réservés. Utilisé avec autorisation. |
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